随着教育改革的深入和高考竞争的加剧，广东省的考试分数线一直备受关注，每年的高考成绩公布后，分数线成为考生和家长关注的焦点之一，本文将详细介绍2014年广东省考试分数线的概况，包括各类别的分数线、与往年的对比以及影响因素等。

2014年广东省考试分数线概况

1、总体分数线

2014年广东省普通高考总体分数线相较于往年有所提高，本科批次线为文科类XXXX分，理科类XXXX分，专科批次线相对较低，但也呈现出逐年上升的趋势。

2、各类别分数线

（1）普通类分数线：普通类分数线包括文科和理科两个类别，在2014年，广东省普通类分数线上浮明显，尤其是理科类分数线，竞争尤为激烈。

（2）艺术类分数线：艺术类分数线的划定主要依据考生的文化成绩和艺术类统考成绩，2014年广东省艺术类分数线相较于往年有所调整，具体分数线因不同专业而异。

（3）体育类分数线：体育类分数线的划定主要参考考生的文化成绩和体育专项成绩，2014年广东省体育类分数线也有所上升，反映出体育类专业的竞争日益激烈。

与往年分数线的对比

1、横向对比：与全国其他省份相比，广东省的分数线一直处于较高水平，这主要得益于广东省优质的教育资源和较高的教育水平。

2、纵向对比：与往年相比，2014年广东省考试分数线呈现出上升趋势，这反映出广东省高考竞争的激烈程度逐年上升，考生需要付出更多的努力才能取得理想的成绩。

影响因素分析

1、试题难度：试题难度是影响分数线的关键因素之一，如果试题难度较低，考生的整体成绩会偏高，从而导致分数线上升，相反，如果试题难度较高，考生的整体成绩会偏低，分数线可能有所下降。

2、招生计划：招生计划也是影响分数线的重要因素之一，如果某所高校在广东省的招生计划增加，那么该高校的分数线可能会相应下降，反之，如果招生计划减少，分数线可能会上升。

3、考生人数：考生人数的增减也会对分数线产生影响，考生人数增加，竞争压力增大，分数线可能上升；考生人数减少，竞争压力减小，分数线可能下降。

4、政策和改革：教育政策的调整和高考改革的实施也会对分数线产生影响，某些政策可能导致考生报考意愿发生变化，进而影响分数线的划定。

2014年广东省考试分数线呈现出上升趋势，反映出广东省高考竞争的激烈程度逐年上升，考生在备考过程中需要付出更多的努力，提高自己的综合素质和竞争力，政府部门和教育机构也应关注高考分数线的变化，制定合理的政策和措施，为考生提供更加公平、公正的考试环境。

1、考生应根据自己的兴趣和特长选择合适的科目和专业，制定合理的备考计划，全面提高自己 的学习成绩和综合素质。

2、政府部门和教育机构应关注高考分数线的变化，适时调整教育政策和高考改革方案，为考生提供更加公平、公正的考试环境。

3、加强对高中教育的投入和管理，提高教师的教学水平和工作积极性，为考生提供更加优质的教育资源。

4、鼓励和支持高校扩大招生规模，增加学位供给，缓解高考竞争压力。